相对评价和(hé)绝对评价区别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)举例现代(dài)教育技术(shù)是相对(duì)评价(jià)和(hé)绝对(duì)评价区别：相对评价是在被评价(jià)对(duì)象的群体中(zhōng)建(jiàn)立基准，然后把该群体中的各个对象逐一(yī)与基(jī)准进(jìn)行比较，以判(pàn)断该(gāi)群体中(zhōng)每一成员的(de)相对(duì)优势的。

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相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别举例，相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)举例(lì)现代(dài)教育技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评(píng)价对象的群体(tǐ)中建立基准(zhǔn)，然后(hòu)把(bǎ)该群体中的各个对象(xiàng)逐一区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成(chéng)员的相对优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对(duì)评价是在评价对象(xiàng)的集合之外确(què)定一(yī)个(gè)标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，确定评价对(duì)象达到(dào)目标(biāo)基准绝对(duì)位(wèi)置的(de)评价(jià)方法。

　　3、相对评价(jià)：利用相对评价可以(yǐ)了解(jiě)学生之间的差异，便于比(bǐ)较个体学(xué)习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝(jué)对评价：其(qí)标(biāo)准比较客观，如果评价是(shì)准确的，那么评价之后，每(měi)个被评价者都可以明确(què)自(zì)己与客观标准的差(chà)距(jù)，有利(lì)于发扬(yáng)优点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴(jiàn)别各教(jiào)育(yù)目标完成情况，明确(què)今后工作的重点(diǎn)。

相对(duì)性评价和(hé)绝对性(xìng)评价的区别

　　相对性(xìng)评价和绝(jué)对(duì)性(xìng)评价的区别：定亩(mǔ)带义不同，评价依(yī)据不同，性质(zhì)不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不同(tóng)：绝对性评价又称目标(biāo)参照性评(píng)价，是用目标参照(zhào)性测(cè)验对学生成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也(yě)称常模参照性评价(jià)，是用(yòng)常模参照性(xìng)测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评(píng)价(jià)依据教学目标和教材编制试题来测量(liàng)学生的学(xué)业成绩，判(pàn)断学生是否达到(dào)了(le)教(jiào)学目(mù)标(biāo)的(de)要求。

　　而相(xiāng)对性评价依(yī)据学生个人的(de)成绩(jì区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来)在该班学生成绩序列中或常模中(zhōng)所处(chù)做唯的位置来(lái)评价(jià)和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝(jué)对性评价是一种外部(bù)评(píng)价，注重的是(shì)目标达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如(rú)，大(dà)学(xué)考试、驾照考试等。

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